岳陽市“金鶚獎”教學(xué)競賽評價(jià)表
姓名 |
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學(xué)校 |
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學(xué)科 |
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教學(xué)內(nèi)容 |
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一級 指標(biāo) |
二級 指標(biāo) |
評價(jià)要點(diǎn) |
權(quán)重 |
得分 |
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目標(biāo)設(shè)計(jì)與實(shí)施(10分) |
設(shè)計(jì) |
教學(xué)目標(biāo)明確、科學(xué)、恰當(dāng)、具體 |
10 |
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實(shí)施 |
重點(diǎn)難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、處理得當(dāng) |
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在教學(xué)過程中,既緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué),又及時關(guān)注教學(xué)中生成性問題 |
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學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整與效果(50分) |
學(xué)習(xí)狀態(tài)(30分) |
參與狀態(tài):精神飽滿,興趣濃厚,學(xué)習(xí)投入狀態(tài)良好 |
5 |
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思維狀態(tài):善于思考質(zhì)疑,能大膽提出個人觀點(diǎn),引發(fā)課堂思考與交流 |
5 |
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自主狀態(tài):能獨(dú)立思考,探究問題有主見,能自主總結(jié)提煉學(xué)習(xí)所得 |
5 |
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合作狀態(tài):組織有序,討論熱烈,同伴協(xié)作、幫扶到位,按時完成小組分配的學(xué)習(xí)任務(wù) |
5 |
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表達(dá)狀態(tài):大膽自信,表達(dá)簡潔,能表達(dá)自己所思,參與深度交流,也能解答同學(xué)疑惑 |
5 |
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交往狀態(tài):尊重同學(xué)和老師,清晰表達(dá)自己觀點(diǎn),耐心聽取別人意見,質(zhì)疑研討誠懇,評價(jià)客觀公正 |
5 |
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學(xué)習(xí)效果(20分) |
知識掌握:有效掌握當(dāng)堂知識,知識目標(biāo)達(dá)成度好 |
5 |
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方法運(yùn)用:學(xué)會解決問題的方法,形成有效的學(xué)習(xí)策略 |
5 |
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能力形成:學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、表述問題、解決問題等各方面的能力得到提高,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 |
5 |
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情感發(fā)展:學(xué)生學(xué)習(xí)過程愉悅快樂,思想情感積極向上 |
5 |
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教師導(dǎo)學(xué)能力與方法(40分) |
課堂活動(25分) |
注重情境創(chuàng)設(shè),興趣激發(fā),注重有效的課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì) |
5 |
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教學(xué)流程清晰,課堂環(huán)節(jié)緊湊,時間調(diào)控合理 |
5 |
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課堂提問富有啟發(fā),教師評價(jià)適時恰當(dāng),激勵性、指導(dǎo)性強(qiáng) |
5 |
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指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),且學(xué)習(xí)效果良好 |
5 |
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及時整理提煉學(xué)生生成性問題;適時、適度指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,矯正糾錯、提煉總結(jié),體現(xiàn)智慧型指導(dǎo) |
5 |
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師生互動(5分) |
課堂氣氛活躍、民主、和諧。 教師教態(tài)親切自然,能與學(xué)生廣泛對話交流,師生交流融洽;學(xué)生思維活躍,敢于發(fā)表自己的意見,學(xué)生主動參與活動,學(xué)得輕松愉快。 |
5 |
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教學(xué)方法與手段 (5分) |
能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理使用教學(xué)資源;問題有梯度,適合不同層次學(xué)生需求;評價(jià)及時、客觀 |
5 |
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個人素質(zhì)(5分) |
教學(xué)基本功扎實(shí),知識儲備充足;能親近、關(guān)愛、尊重學(xué)生,滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求;有一定的教學(xué)智慧 |
5 |
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評 價(jià) 意 見 |
評分: 評委簽名: |
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年 月 日